▲重庆大学艺术学院副院长彭小希副教授作线上专题讲座
▲金沙2004路线js5周渝老师主持讲座
▲讲座现场
2023年7月7日下午，福建艺术职业学院“双师型”骨干教师暑期研修班在博雅楼503开展艺术职业教师素养专题的线上学习。重庆大学艺术学院副院长彭小希副教授以“舞蹈专业的社会服务与职业发展”为题，通过腾讯会议为培训学员作线上专题讲座。讲座由金沙2004路线js5周渝老师主持。
彭小希副教授针对最近几年“舞蹈出圈”现象、舞蹈正式纳入2022义务教育新课标等热点事件，结合舞蹈专业的就业情况提出“热现象与冷思考”。彭小希副教授指出，从舞蹈专业毕业生的就业情况来看，存在就业面窄、学生创新创业能力不足、就业不稳定、适应能力不强等问题。经分析，舞蹈人才培养的定位可能与舞蹈蓬勃发展的趋势存在错位。
彭小希副教授认为，舞蹈专业的社会服务职能应落实到学校层面，学校的社会服务职能应该是一座连接学校和社会的桥梁。为促进舞蹈专业的高质量发展，应检验培养方案、培养师生能力、优化调整办学定位。高校三大基本职能是非平行、有主次的关系。舞蹈专业的社会服务要放置在人才培养的框架里去思考与实践，改粗放型为精准型。
针对舞蹈专业的建设与发展，彭小希副教授提出了自己的五点思考。一是明确舞蹈的办学定位。她认为传统定位重视技能、轻综合素质、复制其他高校模式，缺乏创新。对舞蹈专业办学的重新定位应突出地域特色、依托学校资源、打造专业品牌。以重庆大学舞蹈专业办学定位的调整为例，经历了从高精尖的舞蹈表演人才到复合型的高级舞蹈人才，从以专业发展为核心，到以社会需求为导向的转向。
二是人才培养方案要实施动态调整。彭小希副教授提出要突破技、道分隔壁垒，充分引入跨学科课程，实现理论类、实践类、跨学科类课程群的互通共建;突破本、硕断层壁垒，打通本科与硕士培养上下游知识构架的有机链接。为学生继续深造或进入文化类、研究型企事业单位打好基础。还要推进三项建设，即平台建设、项目孵化、精品打造，完善舞蹈人才培养成效的交流与展示平台。
三是以教师科研转化带动学生团队开展高质量的社会服务，激励教师将科学研究与服务社会相结合，指导学生团队共同完成。
四是以创新创业为目的项目制促进师生合作。
五是通过学业导师制助推学生职业规划与发展，扩宽学生的职业发展途径，提高教师的积极性。
最后，彭小希副教授总结道，社会服务作为舞蹈专业人才培养的一环，既是提高学生创新创业能力的通道，也是检验教学成效的方式。舞蹈专业的职业发展需要依托清晰的办学方向、行之有效的培养过程与不断更新观念的师资队伍。只有高质量的人才培养，才有高质量的职业发展。
（供稿：王瑜 谢汝莉 摄影：王瑜）
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