在校园的各个角落，总有一些美好悄然发生。五月劳动月期间，金沙2004路线js5党旗飘扬功能型党支部掀起服务热潮，将校园美化作为劳育、美育与资助育人多元融合的实践课堂，吸引10余名受助学生加入创作队伍。学生党员们带领团队用手中的画笔，在井盖、石板、地砖上绘制出一幅幅充满童趣与创意的画作，以艺术语言描绘美好校园。这场行动不仅为校园添彩，更让受助学予以专业技能反哺校园，让物质帮助与精神激励在劳动中生根发芽。
桂花大道上就有可爱的小松鼠雕像，平常在校园也遇到过小松鼠，加上画画的地点就在三春湖旁边，我马上就想到了可以画小松鼠在钓鱼。选择的井盖恰好是上下叠放，上是岸，下是塘，十分契合。虽然画完第二天就下了大雨，我们很担心雨水会冲花。当天画完以后还用扇子扇了一会，想颜料干的快一些。我们运气还是比较好的，颜料在下雨之前干了，也没有被冲掉。很庆幸自己参与了这次的“小确幸制造”计划，画完以后特别有成就感，很享受在三春湖畔画画的感觉。——金沙2004路线js52022级视觉传达设计 成俊仿
这次参与了校园石板绘画，将创意化作可爱插图，调色勾勒间，既装点了校园，也在协作中收获快乐，每一笔都饱含对校园的热爱。每每路过桂花大道，听见同学们的惊叹，都感到很有成就感，是一次难忘且幸福的体验。——金沙2004路线js52022级视觉传达设计 雷婷雯
在确定绘制地点的时候，我们很幸运的找到了这两块石砖，它们交叠在一起的状态让我们涌现了很多想法，希望能够好好的利用一下，让画面跟环境互动起来，于是有了画小松鼠钓鱼的画面。绘制的过程中，我们就想让它“活”起来！特意在旁边加两条跃出水面的小鱼，这样看着就像下一秒能钓到鱼，画面自己会“动”出声。小松鼠脚边没画满花，空出一小块砖面当“呼吸区”。这样眼睛看过去不会累，反而觉得花丛后面可能藏着蝴蝶啥的，给人留点想象余地。很幸运我们能参与了这次的“小确幸制造”计划，画完以后特别有成就感，很享受在三春湖畔画画的感觉。——金沙2004路线js52022级视觉传达设计 邹倩如
对我来说参与这次活动是一次充满意义又收获成长的体验。在石板上绘画时，我不仅感受到艺术创作与校园环境融合的乐趣，更深切体会到"责任"二字的分量——从构思主题到调色落笔，每个细节都需用心考量，既要展现青年学子的创意活力，也要传递校园文化的温度。这份经历让我坚信，实践的过程是自我成长与价值实现的旅程。——金沙2004路线js52022级美术学 曹迎芯
参与校园文化建设的砖绘创作，让我深刻体会到团队协作的魅力。从设计草稿到上色，每一笔都是我们与校园的对话。当创意跃然砖面，让我感知到艺术传播与文化浸润校园的意义。——金沙2004路线js52021级视觉传达设计 王嘉尔
参与地砖画绘制，和同学们一起挥动画笔，用色彩装点校园。看着普通地砖变生动，既为校园添美，也体会到给同学们带来惊喜的快乐。
因为很喜欢小动物，所以我参考了一幅人物躺在小动物怀里的插画进行创作。为了展现毛绒绒小动物给我带来的安全感，我特意把小狗的比例放大，让小女孩躺在小狗怀里看书，加上暖黄色的背景，在阳光下特别温暖。——金沙2004路线js52022级环境设计 林秋彤
我绘画的过程并不轻松，石板旁杂草丛生，还有一个消火栓，但我还是非常有成就感。起初石板表面十分粗糙，难以上色，我反复用砂纸打磨后才找到合适的质感。画完第二天还下了大雨，我还是比较担心最后效果的。但当我看到许多同学被吸引来拍照留念的时候，那些焦虑都化成了动力，也让我更加相信一笔一画都可以给大家带来快乐——金沙2004路线js52022级美术学（师范）吴资萱
和党员小伙伴们一起在桂花大道参与砖画绘制，夏日里用画笔把青春融进校园的每一个角落，用行动为学校增添一点温度和色彩。——2021级视觉传达设计 梅如莹
本次校园绘画活动让我们毕业生有机会用画笔装点母校，在离校前留下属于自己的青春印记。大家齐心协力，用缤纷色彩为校园增添活力，这份美好回忆将永远珍藏于心。——2021级视觉传达设计 徐瑞琳
在本次校园活动绘画中，我与我的党员伙伴在桂花大道的路砖上，用画笔为母校的校园风格增砖添瓦，描绘出来夏日的味道。——2022级环境设计 邹婷莹
校园角落的随笔画，画笔与地面碰撞出自由火花，也在不经意间带给他人惊喜。风吹过颜料痕迹，我体会到艺术本就无需拘束，创作的快乐，尽在随心涂抹的瞬间。——2021级环境设计 杨远清
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