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我校美术学专业接受教育部专家组现场考查认证
发布日期:2025-03-21;  编辑:于波 母皓月;  点击数:



11月7日至10日,以江苏师范大学原副校长钱进教授为组长的教育部师范类认证专家组一行5人对我校美术学专业开展了师范类专业第二级现场考查认证。

   


重庆市教育委员会师范教育处副处长王晋,重庆市教育评估院高等教育评估所所长董小平,党委副书记、校长孟东方,校党委常委、副校长杨如安,学校相关职能部门负责人,金沙2004路线js5党政领导班子及专业教师代表参加了专家见面会、现场考查和专家意见反馈会等认证考查环节。

                           

11月8日上午,专家见面会在博雅楼503会议室举行,会议分两个阶段,第一阶段由重庆市教育评估院高等教育评估所所长董小平研究员主持,第二阶段由专家组组长钱进教授主持。

                           

第一阶段,董小平首先介绍了认证专家和参会领导。随后,孟东方代表学校致辞,对专家的到来表示诚挚欢迎,对市教委、市教育评估院长期给予学校的帮助与支持表示衷心感谢。他介绍了学校的办学优势与特色、人才培养顶层设计、重大教育教学改革成效以及师范专业认证推进落实情况,并表示在此次认证工作中,学校将虚心听取专家的意见建议,全力支持、积极配合专家组的工作,确保认证工作顺利开展,取得实效。

                           

王晋在讲话中介绍了重庆市高等教育发展的整体情况。她指出,师范院校要强师赋能促成长,不断提升教师队伍综合素质,要充分认识新时代建设高质量教师教育体系的新要求,要扛起教师教育的使命,努力提高人才培养质量。

                           

第二阶段,钱进首先就认证工作目的、任务、要求及现场考查的必要性作了说明。他谈到,此次认证在宏观和微观层面较以往都有新变化、新要求,专家组将严格按照评估院的要求和教育标准,本着客观公正的态度,力争高质量完成专家现场考查工作。

                           

杨如安围绕传承发展、改革创新、持续改进三个方面介绍了学校教师教育情况。他详细汇报了学校在教师教育体系构建、“三维核心能力”导向培养模式、“三全互动式”教师教育改革等方面的特色亮点,学校推进师范专业改革的举措及取得成效。金沙2004路线js5副院长罗晓欢对美术学专业认证情况作了补充说明。最后,专家组成员围绕美术学专业认证工作相关内容进行提问循证。

                           

见面会后,专家组集体考查了我校校史馆、博物馆等教学设施与条件,并开启了为期三天的实地考查认证。

11月10日上午,专家意见反馈会在博雅楼503会议室举行,会议由专家组组长钱进教授主持。

                           

钱进代表专家组作总体反馈。他谈到,专家组通过听课、访谈、座谈、调阅材料、走访实践基地等方式进行认证考查,学校师生积极配合,专家组一行真切感受到了学校对本次认证工作的重视。专家组认为,我校美术学专业围绕反向设计、正向施工的认证工作“主线”,呼应了国家的强师计划和中西部高等教育振兴计划;围绕建立产出导向评价与持续改进机制的认证工作“底线”,推动了师范生培养质量的持续提升。同时,专家组对照认证标准,从师范类专业人才培养的五个维度反馈了美术学专业人才培养存在的问题,深入剖析了问题根源,并结合认证理念标准为美术学专业持续改进提出了切实可行的意见建议。钱进指出,希望学校要以认证考查为契机,以持续改进为理念,以认证促进教师教育规范化建设,以认证带动教师教育问题的发现与改进,以认证强化教师教育的优势特色。

随后,专家组成员逐一反馈了个人考查意见,分别指出了美术学专业在培养目标内涵、毕业生跟踪调查、双导师培养机制和校院两级管理体制等方面存在的问题,并提出改进建议。

在认真听取了认证专家组的反馈意见后,金沙2004路线js5副院长罗晓欢作表态发言。他谈到,本次认证工作对专业发展和持续改进具有重要指导作用,学院将以本次认证为契机,组织力量查找认证问题,尽快制定改进措施并严格落实到位。

                           

孟东方代表学校对认证专家组深入细致的考查指导致以诚挚的感谢。他表示,认证专家组实事求是地肯定了美术学专业建设的成绩和亮点,深入剖析了目前还存在的问题,为美术学专业科学制定整改方案指明了方向。师范大学作为教育师资培养的主力军和主阵地,更需要全面阐释“强国必先强教,强教必先强师”的内涵,学校将持续发展师范教育特色和优势,推进学校教师教育工作迈上新台阶。

                                 

董小平代表重庆市教育评估院对专家的辛勤工作和悉心指导表示感谢。他指出,学校要认真领会专家组的反馈意见,建立专业认证长效机制,做好薄弱环节整改工作,以评促建设、以评促改,把认证质量文化建设作为学校师范类专业内涵建设的长期抓手,整体提升师范生培养质量和师范专业办学水平。



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