研究促成长，交流促提高。2024年4月26日，金沙2004路线js522级学科教学（美术）研究生在邹涛教授的带领下走进重庆市第七中学校，参与了“三区两校联合主题教研暨‘基于循证的生本学习课堂听评路径’专题培训会”。
本次教研会参会人员有重庆师范大学邹涛教授，重庆市沙坪坝区美术教研员邓达友老师，南岸区美术教研员丁尚福老师和涂轶予老师，两江新区美术教研员邓心华老师，四川省达州市渠县教师发展中心美术教研员王刚老师，以及三区两校的老师们与我院学科教学（美术）全体研究生。会前，与会者在重庆七中美术教研组组长黎万强老师的带领下参观了重庆市七彩美术课程创新基地。该基地有两大功能区:一是展览区，二是学习区。
邹涛教授与沙坪坝区美术教研员邓达友老师、青木关小学何兵校长、重庆七中黎万强老师等在重庆市七彩美术课程创新基地研讨与交流
追风者——追光赶月莫停留
会议开始，重庆一中张莉莉老师为我们带来了重庆市中小学美术教师现场优质课一等奖《天青汝窑》的课堂教学解析。她从“成长背景、成长过程、成长感悟”三方面出发分享了这堂课的设计理念与心路历程，以博物馆美育为背景，从宋代的五大名窑到选定主题“北宋的天青汝窑”。张老师聚焦核心素养，强调深挖课程设计需要深度关注作品立意、教师有效提问、以评促教、课后反思等方面，经过强大团队的精研细磨，才能成就一堂高品质美术课。
重庆一中张莉莉老师发言
教育家陶行知曾说：“教育者要捧着一颗心来，不带半根草去。”杨雪姣老师将目光聚集到建立“有温度的课堂”，并以“基于核心素养下的美术随堂课教学艺术”为课题向我们分享了随堂课的常规性、灵活性。随堂课与优质课、开课、展示课的区别在于，一是随堂课是日常教学的一部分，强调润物细无声；二是后者需要大量的时间精力去充分准备，做到教学得心应手；三是灵活应对偶然事件，把握好育人契机。此外，杨老师还指出师生关系是激发学生学习兴趣的一个必要条件。课堂是生命与生命的互动与交流，师生紧密互动、关系和谐融洽不仅影响着学生的美术学习兴趣，而且影响着美术教师的教学效果。
重庆七中杨雪姣老师发言
迎风者——师者自当上下求索
会议后半场，莅临现场的四位专家就论坛主题分享了宝贵的教学建议。重庆市南岸区教师进修学院丁尚福老师以“作品创作构建路径”为题，介绍从“如何将素材变成作品”及“创作”两部分出发。第一，创作前应认识和观看物体的形，然后归纳形，解析大师作品色彩的运用，强调艺术作品中的精神内涵与作者的观点态度等，从而联系学生“为什么画？”“画什么？”“怎么画？”第二，创作时可以从符号与造型、图像的转换、场景的深度、多维空间等方面出发进行思考和表达。第三，丁老师提到了画面要有精神品格，无论是创作还是教学，都提倡“美术教师能像画家一样思考并创作，是一件其乐融融的高兴事”的观点。
南岸区教师进修学院美术教研员丁尚福老师发言
两江新区美术教研员邓心华老师介绍了“地域文化与美育的深度融合”课题。邓老师阐述了地域文化的概念、特点及在美育中的实践意义、方法、效果、建议及展望。他指出可以运用地域特色元素、文化内涵、典型色彩等进行课堂教学设计，将地域文化融入美术课程教学实践，让学生了解地域文化，提升学生的审美能力，激发他们的创新思维，同时实现文化传承。同时，他指出这需要首先提升美术教师的地域文化素养，而教师参加相应的培训课程则是必行之举。
两江新区教师进修学院美术教研员邓心华老师发言
重庆市南岸区教师进修学院教研员涂轶予老师为我们分享了南岸区的美术特色课程建构项目的相关情况。她指出南岸区在“创特”过程中尤其专注于教师的培养、课程的建构与实施。为实现此项目教研目标，南岸区根据美术教师自身特点成立了教师专业研修组，并围绕核心素养下的美术课堂教学改革，以联动开放式、竞赛式、专家对话学习式等方法对美术教师进行研修培训，以此推进全区美术教师更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进教研深入发展。
南岸区教师进修学院美术教研员涂轶予老师发言
重庆市沙坪坝区教师进修学院邓达友教研员高度赞扬了三区两校的美术教师近年来更新教学理念之快，落实核心素养之具体，足履实地，革故鼎新，以美立人。邓老师以2024浙江省中小学美术创意教学为例，向与会者倾囊相授“基于循证的生本学习课堂听评路径”。他通过对循证教育的理论研究，对新课标理念进行了剖析，强调为未来美术教育创新而深耕。邓老师谈到，循证教育的核心原则在于以学生为中心、重视实证数据、以科学决策为基础、不断反思调整以提高教学质量。
沙坪坝区教师进修学院美术教研员邓达友老师发言
知不足而奋进，望远山而力行
会议过程中，同学们观摩聆听，做好记录，认真学习业界专家的教学经验，受益匪浅。通过此次培训观摩，同学们深刻感悟到了“教学无界，合作无疆”，坚定了美术教育的使命与决心，要做适应时代变化的美术教育工作者。同时大家也将以此会议培训为契机，扬风张帆，蓄势启航，不断打磨自身教学能力，进一步落实新课标教学理念，努力打造优质高效课堂，为教育事业高质量发展谱写新华章。
与会者合影留念
（摄影：姚鉴杨倩 撰稿：杨倩姚鉴 审稿：邹涛）
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