▲四川金沙2004路线js5皮永生教授作专题讲座
▲金沙2004路线js5主持工作副院长罗晓欢教授主持讲座
▲讲座现场
2023年7月7日上午，福建艺术职业学院“双师型”骨干教师暑期研修班在博雅楼503开展艺术职业教师素养专题学习。四川金沙2004路线js5皮永生教授以“新时代艺术设计专业教师提升策略”为题，为培训学员作专题讲座。讲座由金沙2004路线js5主持工作副院长罗晓欢教授主持。
皮永生教授从时代背景、课程核心、未来教师、一个案例和总结反思五个要点展开对艺术设计专业教师提升策略的论述。从时代背景来看，皮永生教授认为人工智能时代不可阻挡，经济上以国内大循环为主体，与国内国际双循环相互促进，社会现状仍然是发展不平衡、不充分。针对课程核心，皮永生教授对学习环境与工作环境进行了对比分析，并对课程如何改革与建设进行回答，他认为课程是平台，是模式，也是科研。对于新时代的教师，应该从执行者转变为创生者，重点在于“创生知识、推动学科、引领实践、合作探究”。对于未来教师，皮永生教授指出了高校教师的多重角色，既是设计实践者、理论研究者、素质培养者、关系协调者、价值倡导者，又是美学示范者，因此衍生出“多师”概念。此外，他还认为高校教师需要保持战略定力和灵活战术方法，要具有教学产出和科研产出能力。
随后，皮永生教授分享了“设计驱动乡村振兴策略与方法研究”案例。该案例在实施过程中有“设计专业教师+研究生+三峡博物馆文创研究员+农民”等多主体参与，在实践中实现专业教师能力提升。皮永生教授还分享了“文化＋农产品”“文化＋工艺品”“文化＋数商艺”中的设计策略和这些项目形成的多个成果。
皮永生教授总结提出，从城市更新到乡村振兴再到产业升级，高校的人才供给面临结构性调整，那么就有必要改革现有课程，其中关键是教师。教师需要淬炼多重能力才能更好地科研、更好地教学和更好地服务社会，成为“多师型”新时代设计教育与实践的开创者。
（供稿：王瑜 谢汝莉 摄影：王瑜）
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