主题：形式语言基础、图形创意
课程负责人：林海容、罗文茜、陈松
“形式语言基础”“图形创意”是设计大类的一年级第二学期基础课程。
形式，是艺术表现最重要的语言,是艺术作品得以真实呈现的基础。从某种意义上说，形式即创意。形式语言是设计的基础，也是生命；形式语言基础课程里，由抽象——点线面、类型、拼贴、变体四个教学环节组成并逐一进行。在拼贴这个环节里，我们植入了金佛山国家级自然保护区的环保理念、动植物造型等内容，让学生在特定情景里，模拟设计师的任务完成基础作业，让基础作业有既定的内容和明确的目标，摆脱空洞无物、盲目完成作业的乏味状态，以创作的态度完成作业。
图形，是介于文字与美术之间的视觉传达形式，能够在纸或其他表面上表现、能够通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播，通过一定的形态来表达创造性意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。
课程的基本理念、手法训练完成后，植入金佛山国家级自然保护区珍惜动植物的内容，让作业内容向可视化应用靠拢，是教学服务社会的一种尝试。
▲《关爱生灵，共享自然》 拼贴画 何文琦 指导老师：罗文茜
▲《黑叶灵韵》 拼贴画 聂诗韵 指导老师：罗文茜
▲《守护·长存》 拼贴海报 张菊香 指导老师：罗文茜
▲《守护·长存》 拼贴海报 张菊香 指导老师：罗文茜
▲《赴红日》 拼贴画 肖樊英 指导老师：林海容
▲《生物多样》 拼贴画 石凌云 指导老师：林海容
▲《共创生态美 》 数字类插画 高湧珺 指导老师：石永婷
▲《机械猴》 拼贴画 艾翎 指导老师：罗文茜
▲《金佛影象》 拼贴海报 王彤 指导老师：林海容
▲《金鸡报晓》 拼贴画 方良燕 指导老师：罗文茜
▲《锦鸡》 拼贴画 郭雨涵 指导老师：林海容
▲《山上美》 拼贴画 江柯奕 指导老师：罗文茜
▲《别给世界留下一片空白》 拼贴画 冯雪莲 指导老师：罗文茜
▲《锦绣佛山》 数字类绘画 余玲 指导老师：李绍彬
▲《自然宝库》 数字类绘画 甄关敏 指导老师：倪纯如
▲《游春赏杜鹃》 数字类插画 祝思思 指导老师：倪纯如
▲《轻舟已过金佛山》 马克笔画 陈霜 指导老师：罗晓欢
▲《金佛山—隐匿的“小精灵”》 海报设计 王鑫 指导老师：杨树文
▲《金佛山的珍宝》 数字类插画 颜文珊 指导老师：邹涛
▲《金佛山动植物卡通形象设计》 图形创意 王学琴 指导老师：林海容
▲《物种的呼救》 拼贴画 郭雨涵 指导老师：林海容
▲《朝望金佛山》 拼贴画 吴诗芮 指导老师：林海容
▲《锦鸡》 图形创意 王锦煜 指导老师：陈松
展览统筹| 于 波
版式设计| 刘星赤
一审一校| 韩 溪
二审二校| 谢汝莉
三审三校| 刘清泉
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